為切實加強到村任職大學生的跟蹤培養(yǎng)和教育管理，激勵到村任職大學生擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)，去年以來，靈丘縣對到村任職大學生大力實施“鑄魂、賦能、結(jié)對、墩苗”工程，不斷提升到村任職大學生履職盡責能力，促進其健康成長，為基層治理注入新活力。

　　強化思想引領(lǐng)，實施鑄魂工程。該縣縣委組織部牽頭對錄用大學生進行初任培訓，并納入干部教育培訓規(guī)劃和農(nóng)村“領(lǐng)頭雁”培訓計劃。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實推進學習教育常態(tài)化、制度化，采取集中學、專題學、自主學等形式，開展紅色教育活動。同時，注重用好學習強國、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等線上學習平臺及鄉(xiāng)鎮(zhèn)線下培訓場所，針對性地開展基層黨建、應急管理、行政執(zhí)法等知識培訓，解決知識技能不足的問題。

　　強化素質(zhì)提升，實施賦能工程。該縣組建到村任職大學生互促會，分設(shè)基層黨建、集體經(jīng)濟等8個互促小組，引導他們在鄉(xiāng)村工作中提高理論和實踐水平。每月開展崗位大練兵活動，通過撰寫信息材料提高寫作水平、練好“筆桿子”。根據(jù)到村任職大學生所學專業(yè)及工作經(jīng)歷，明確參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位及在村崗位，發(fā)揮各自特長進行政策宣講，通過對黨員群眾的宣講培訓拉近距離，更好地做好群眾工作。

　　強化跟班學習，實施結(jié)對工程。該縣推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員、優(yōu)秀村干部“一對一”幫帶制度，為每名大學生指定一名黨政領(lǐng)導班子成員和一名村黨組織書記作為培養(yǎng)人，采取“每月一談心、推薦一好書、點撥一疑難、傳授一技能、剖析一案例”的“五個一”措施，重點從基層工作方法、群眾工作方法等方面進行實踐鍛煉，從思想上、作風上和工作方法上進行全面指導。

　　強化實踐鍛煉，實施墩苗工程。該縣縣委組織部啟動到村任職大學生“村情調(diào)研大賽”活動，引導他們爭做明村情、知民意、懂發(fā)展、善治理的新時代基層干部；開展以“制定一個工作計劃、遍訪一次農(nóng)戶、包聯(lián)一戶群眾、記錄一本民情日記、書寫一本學習筆記”為主要內(nèi)容的“五個一”活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持多崗位鍛煉原則，安排到村任職大學生積極參與全鄉(xiāng)階段性重點工作和綜合業(yè)務(wù)部門工作。